El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se celebra cada 2 de abril para promover la comprensión, inclusión y respeto hacia las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Paciencia y resiliencia:
Debemos tener presente que una persona con autismo presenta desafíos en la comunicación, interacción social y patrones de comportamiento repetitivos, con variaciones individuales en intensidad y manifestación.
Características principales
Aquellos que padecen de autismo pueden tener dificultades para entender normas sociales, interpretar gestos, expresiones faciales o mantener conversaciones fluidas. Algunas pueden evitar el contacto visual o expresarse de manera literal, mientras que otras pueden ser muy verbales, pero con dificultades para captar matices sociales. Esto no significa que no deseen conectar con los demás, sino que la forma de relacionarse puede ser diferentes.
Origen y propósito de la conmemoración.
El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 18 de diciembre de 2007 y se celebra desde 2008 con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre el autismo, promover la aceptación y garantizar los derechos de las personas autistas. La fecha permite coordinar esfuerzos internacionales para visibilizar la diversidad dentro del espectro autista y fomentar la inclusión en todos los ámbitos de la vida.
El trastorno del espectro autista comienza en la primera infancia. Con el tiempo, puede causarle dificultades a la persona para desenvolverse en la sociedad. Por ejemplo, las personas con trastorno del espectro autista pueden tener problemas para relacionarse socialmente o en los estudios o el trabajo. A menudo, los niños muestran síntomas de autismo durante el primer año de vida. Un pequeño número de niños con esta afección parecen desarrollarse como se espera durante el primer año. Luego, entre los 18 y los 24 meses de edad, pueden perder algunas habilidades y desarrollar síntomas de autismo.
No existe cura para el trastorno del espectro autista. Pero recibir tratamiento temprano, durante los años preescolares, puede marcar una gran diferencia en las vidas de muchos niños con esta afección.
Síntomas
Algunos niños muestran signos de trastorno del espectro autista en la primera infancia, como mantener menos contacto visual, no responder a sus nombres o no mostrar interés por sus cuidadores. Es posible que otros niños no se desarrollen como se espera durante los primeros meses o años de vida. Luego, de repente, se vuelven retraídos o agresivos o pierden las habilidades lingüísticas que tenían antes. Los síntomas suelen observarse entre los 2 y 3 años de edad.
Algunas personas en el rango leve del espectro autista pueden tener más síntomas que no se detectan al principio. Es posible que no se diagnostiquen hasta mediados o finales de la niñez, cuando existe una mayor necesidad de comunicarse y ser social. A veces el diagnóstico se realiza por primera vez en la edad adulta, aunque es probable que los síntomas estuvieran presentes durante la infancia.
Es probable que cada niño con trastorno del espectro autista tenga un patrón de comportamiento único que depende de si los síntomas son leves, moderados o graves.
Algunos niños con trastorno del espectro autista tienen problemas de aprendizaje y otros presentan signos de una inteligencia inferior a la habitual. Otros niños que padecen esta afección tienen una inteligencia normal o son muy inteligentes. Estos niños aprenden rápidamente, pero tienen problemas para comunicarse, aplicar lo que saben en la vida cotidiana y adaptarse a situaciones sociales.
Debido a que cada niño puede tener una combinación única de síntomas, a veces puede ser difícil determinar la gravedad de la afección. Generalmente se basa en la gravedad de los síntomas y en cuánto afectan a la capacidad funcional del niño.
Las personas con trastorno del espectro autista pueden tener problemas para llevarse bien con los demás y comunicarse. Pueden presentar una mezcla de estos y otros síntomas

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